Desde La Luz del Faro

          A la pregunta de qué podemos aportar, desde nuestra posición como empleadas o empleados públicos, para impulsar la igualdad entre mujeres y hombres, son muchas las cuestiones que nos vienen a la cabeza,  siempre  dependiendo  del momento, del espacio y del recurso humano con el que trabajemos.        En nuestro caso, el de la Escuela, nunca será igual el trabajo con el alumnado y sus  distintos  niveles  (secundaria, bachillerato o formación profesional ), con  el profesorado, con las familias, o con el personal de administración y servicios.  A sí  pues,  nosotros nos vamos a centrar en un trabajo integral que sea al mismo tiempo transversal desde el Consejo Escolar del Centro, como  espacio  común a todas las partes que están im plicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.         Un punto de partida debe ser el análisis de los enunciados considerados como finalidades  de la Educación , donde encontramos el  desarrollo integral de la persona en todas sus dimensiones: d

El ámbito que voy a trabajar en este reto sobre transversalidad de género es el de la Educación para poder trabajar la igualdad de género desde los centros educativos, especialmente con jóvenes de Educación Secundaria Obligatoria, desde primero a cuarto de la ESO, encaminada a eliminar los estereotipos relacionados con el género y, por consiguiente, a prevenir situaciones de discriminación sexista en su presente y en el futuro.  Los centros educativos, a través de distintos planes y acciones, están haciendo esfuerzos por llevar a cabo estrategias y metodologías educativas que contribuyan a romper con los estereotipos sexistas establecidos, pero también tenemos claro que aún queda camino por recorrer.   Nuestra propuesta para el próximo curso sería la de modificar los contenidos sexistas en los materiales educativos, actualizar y revisar los textos que utilizamos, así como formar al profesorado en propuestas pedagógicas como la coeducación. Otro aspecto sería la de realizar cambios f